Bom pessoal...Esta chegando o final do 1ºperíodo,espero que tenha sido importante e proveitoso para todos.Nos divertimos muito,mais não podemos esquecer o real motivo por estarmos cursando uma universidade.E para o desespero da maioria,essa semana é a famosa semana de provão.E para facilitar um pouco fazemos a cola(autorizada risss)para a matéria de fundamentos cientificos.Essa será minha cola:
capitulo V:economia politica:
A partir dos anos 601 começa-se a estudar a economia política.Em primeiro lugar houve um questionamento que estudava o desequilibrio entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos,sobre produtos e como as informações passadas eram entendidas. Existia um confronto entre o mercado internacional e os politicos governamentais,porque o interessante seria vender a cultura.Entramos então em um territorio muito complexo onde tentamos entender o porque do crescente valor da cultura pelo capital,porque começou-se a vender cultura.A partir de 1975 começaram a pluralizar o termo "indústria cultural" por "indústrias culturais",porque se percebeu que existia vários tipos de indústrias.
A Dependência Cultural
Marx mencionava sobre o capitalismo revolucionário, ou seja, transformar continuamente as forças produtivas.A disputa por maior tecnologia influenciou no desenvolvimento dos meios de comunicação.A nova visão do espaço mundial leva a uma renovação do estudo das relações internacionais em matéria de cultura e comunicação. Herbert Schiller em sua primeira obra, Mass Communicatios and American Empire, publicada em 1969, com artigos de 1965,inaugura uma longa série de pesquisas que, a partir da análise entre o complexo militar-industrial e a indústria da comunicação, resultam numa vasta denúncia da crescente privatização do espaço público nos Estados Unidos. No mesmo ano, Thomas Guback publica The International Film Industri, que se tornou um clássico da análise das estratégias de inclusão das grandes firmas cinematográficas americanas nos mercados europeus desde de 1945.
Schiller, próximo à tradição inaugurada por Wright Mills, definiu um conceito de imperialismo cultural: “O conjunto dos processos pelos quais uma sociedade é introduzida no sistema moderno mundial, e a maneira pela qual sua camada dirigente é levada a moldar as instituições sociais para que correspondam aos valores e estruturas do centro dominante do sistema.Na década de 70, o mundo inteiro começa a pesquisar a forma de comunicação dos EUA, e a criticar as novas formas de imperialismo. Portanto na América Latina começa a desencadear processos de transformação, que abalam as velhas concepções de agitação e propaganda.
As Indústrias Culturais
Surge na Europa na segunda metade dos anos 70 o segundo foco da economia política da comunicação, as Indústrias Culturais ocupam lugar central.Em 1978 é publicada uma obra da equipe de pesquisa dirigida por Bernard Miège intutulada Capitalisme et Indústries Culturelles. Os pesquisadores tentam responder a questão:
Que problemas específicos o capital encontra para produzir valor a partir da arte e da cultura?
Em resposta contrariam a escola de Frank-furt de que a produção da mercadoria cultural responde a uma só e mesma lógica. Para eles a indústria cultural não existe só em si, é um conjunto de elementos que se diferenciam fortemente uns dos outros por segmentos que têm suas próprias leis de padronização.
Patrice Flichy, em 1980 no livro Les Industries de l’maginaire, aprofunda-se mais na Indústria Cultural, para ele “Cultura de onda”, onde expressa que cada elemento conta mais no conjunto em que se forma do que em si mesmo. O autor aborda ainda o uso social das máquinas de comunicar e a transformação das tecnologias em mercadorias.
A economia política pretendia suprir as carências de normas da primeira geração, atentando aos discursos como unidades fechadas nelas mesmas contendo seus princípios de construção. Em 1977 Dallas Smythe defende a idéia de que televisão é uma produtora de audiências a ser vendida aos publicitários e que no capitalismo a audiência é o mercado dos produtos de comunicação. O pesquisador Nicholas Garham rebatia, dizendo que essa argumentação não levava em conta o lado político-cultural da televisão. O debate entre os dois se acirrava mais em torno da institucionalização dos meios de comunicação: de um lado o regime comercial e de outro o serviço público, na mesma época se anunciavam os primeiros sinais de desregulamentação e privatização do audiovisual.
Patrice Flichy, em 1980 no livro Les Industries de l’maginaire, aprofunda-se mais na Indústria Cultural, para ele “Cultura de onda”, onde expressa que cada elemento conta mais no conjunto em que se forma do que em si mesmo. O autor aborda ainda o uso social das máquinas de comunicar e a transformação das tecnologias em mercadorias.
Armand e Michèle Mattelart também seguem na mesma direção e engrossam o coro das opiniões cépticas. Para eles o domínio da Comunicação se encontra exposto e acumula
doutrinas ao sabor da moda e prêts-à-porter do pensamento com neologismos meteóricos se fazem passar por esquemas explicativos definitivos, por lições magistrais, apagando, por onde passam, os achados de uma lenta acumulação, contraditória e pluridisciplinar dos saberes na matéria e reforçando a impressão de frivolidade do objeto.
sábado, 16 de junho de 2007
domingo, 27 de maio de 2007
27/05/2007 Brasileiro trabalha cinco meses no ano para pagar impostos
Brasileiro trabalha cinco meses no ano para pagar impostos
Como viver em um país onde vivemos para trabalhar,para pagar impostos e não temos retorno?Por que os brasileiros trabalham mais dias no ano, do que os países desenvolvidos, para pagar contribuições ao governo,sendo que levamos um padrão de vida bem mais baixo do que em países como EUA e Alemanha?No Brasil só ocorre isso devido aos políticos que só aprovam leis favoráveis a eles e a populção aceita tudo,se conformando com seu padrão de vida sem questionar o porque as coisas acontecem.É...Como cobrar de políticos,mudanças nas tarifas tributárias sendo que os próprios contribuintes não se importam em serem escravos no século XXI?
Aula 24/05/2007-Modelo para nosso trabalho...
Nessa aula conhecemos o modelo de apresentação que deve ser feito sobre o livro História das Teorias da Comunicação.Confesso que fiquei um pouco assustada porque o professor nos apresentou um trabalho com 31 slides.Acredito que "vamos dar conta do recado",só que teremos que nos preparar muito bem para essa apresentação.Foi disponibilizado para nós esses slides através da página do aluno,com isso analisamos melhor a qualidade desse material.A aula foi muito interessante porque além de absorver as informações que o professor nos passou,também ficamos mais cientes do que deveremos fazer quando chegar a hora da nossa apresentação.
Aula 23/05/2007-Apresentações dos vídeos
Hoje nossa aula foi no anfiteatro da biblioteca,onde teve as apresentações dos vídeos.Foi muito legal!Os vídeos ficaram(a grande maioria)com uma ótima qualidade,e o mais interessante é que nesse trabalho a maior parte da minha turma não se preocupou em fazer somente palhaçadas(como vinha ocorrendo)a maioria fez um vídeo que realmente explicava o que vinha ser cultura de massa e indústria cultural.Os vídeos estão disponíveis no You Tube,e quem tiver o interesse de assisti-los é só entrar no blog do professor Andre(http://azevedodafonseca.blogspot.com) e pegar os endereços.Valeu galera!!!!
Aula 16/05/2007_Mais trabalho...
Bom pessoal,hoje nosso querídissimo professor Andre Azevedo fez o grande favor de nos passar mais um trabalho!!!!rissss...fazer o que ne????
Nesse trabalho teremos que realizar o estudo do livro História das Teorias da Comunicação,onde o professor dividiu para cada grupo um capítulo.O meu grupo ficou responsável pelo capítulo V-Economia e política,então teremos que realizar um profundo estudo,pois já fomos alertados da complicada leitura desse livro complexo.Então como se diz o professor André,avante!!
domingo, 20 de maio de 2007
terça-feira, 15 de maio de 2007
12/05/2007 Visita do Papa Bento XVI ao Brasil
O Papa Bento XVI terá vindo ao Brasil apenas com intuitos religiosos?E. mesmo sendo católica tenho que admitir que acredito que vinda do Papa ao Brasil envolve muito mais do que religião.O que achei muito interessante nessa reportagem é que a Lilian Christofoletti compara a segurança que foi oferecida ao Papa com a que foi dada ao Presidente Bush.Tudo bem que o Papa veio em total missão de paz e não tem,nem pretende ter desacordos com ninguém(pelo menos é isso que a imprensa tenta passar),mas como explicar que tiveram que retirar os mendigos da Praça da Sé?Ora... Se Jesus Cristo era humilde e não via diferença entre pobres e ricos porque seus representantes de hoje não podem ao menos ver a realidade do Brasil?
http://www1.folha.uol.com.br/folha/brasil/ult96u91202.shtml
http://www1.folha.uol.com.br/folha/brasil/ult96u91202.shtml
Aula 11/05/2007-Continua a Com3
Hoje nos reunimos no anfiteatro do bloco C. Lá tivemos a honra de analisar o trabalho de alguns colegas que irão concorrer a Expocom Sudeste 2007. Foi muito interessante porque pudemos verificar a qualidade desses trabalhos e também ter a consciência da qualidade do curso que fazemos. Essas são algumas fotos que eu consegui registrar durante as apresentações:
Aula 10/05/2007-COM3 2007
Pessoal dia 10/05/2007 foi aberta a COM3.Esse evento acontece todos os anos na Uniube e reuni todo o pessoal de comunicação(de todos os períodos)para diversos eventos.Nessa quinta-feira foi realizada uma ótima apresentação do "Circo do Povo",que nos mostrou de forma muito divertida como o homem deseja alcançar a juventude eterna.
Também realizamos as apresentações da MOFOCA (mostra de fotonovela cantada), que também foi muito divertido e interessante porque nos prepara,sem percebermos,a narrar em público,pois é uma apresentação completamente extrovertida onde nem o professor André Azevedo escapa das vaias.Segue algumas fotos da apresentação:
Também realizamos as apresentações da MOFOCA (mostra de fotonovela cantada), que também foi muito divertido e interessante porque nos prepara,sem percebermos,a narrar em público,pois é uma apresentação completamente extrovertida onde nem o professor André Azevedo escapa das vaias.Segue algumas fotos da apresentação:
terça-feira, 8 de maio de 2007
domingo, 22 de abril de 2007
22/04/2007-Observatório da imprensa
OI NA TV
Telenovelas: a ficção atrapalha a realidade?
Por Karla Candeia em 18/4/2007
http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=429TVQ003
Acredito sim que as telenovelas atrapalham não pelo fato de iludirem as pessoas,mas pelo fato de ocuparem boa parte da programação dos canais abertos brasileiros.As pessoas tem total liberdade de escolherem o que querem assistir,porém devemos estar cientes que os programas culturais estão em horários pouco acessiveis para a maioria dos telespectadores.
Telenovelas: a ficção atrapalha a realidade?
Por Karla Candeia em 18/4/2007
http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=429TVQ003
Acredito sim que as telenovelas atrapalham não pelo fato de iludirem as pessoas,mas pelo fato de ocuparem boa parte da programação dos canais abertos brasileiros.As pessoas tem total liberdade de escolherem o que querem assistir,porém devemos estar cientes que os programas culturais estão em horários pouco acessiveis para a maioria dos telespectadores.
domingo, 15 de abril de 2007
15/04/2007-Observatório da imprensa
http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=428MON021
POLÊMICA IMUSLocutor demitido por comentário racista
em 13/4/2007
O racismo é entendido de diversas maneiras,acredito que uma dessas maneiras é diretamente influênciada pela nossa própria cultura.Achei interessante postar sobre esse assunto porque ele está ligado diretamente com aula que tivemos sobre a revista "Veja"(aula dia 15/02/2007).A demissão do veterano radialista Don Imus, apresentadordo talk show Imus in the morning,após um comentário racista sobre o time de basquete feminino da Universidade Rutgers – referindo-se às jogadoras como "prostitutas de cabelo ruim",foi alvo de várias discussões.Acredito sim que a emissora teve total razão em demiti-lo,já que seu programa obtia grande audiência e ele expressou de forma clara seu racismo.Continuo dando razão a emissora porque não é a primeira vez que Dom Imus faz um comentário racista,ele já insultou alguns jornalistas funcionários do New York Times(todos afrodescendentes)e também já insultou juldeus.Acredito sim que o radialista foi punido de forma correta porém caímos na discussão da aula do dia 15/02/2007,quantos negros também não racistas?Quantos comentários preconceituosos são expressados diariamente em meios de comunicação com altos níveis de audiência e que ninguém pune ninguém?Realmente a sociedade têm que avaliar suas atitudes para que não cometa muitos enganos e não seja injusta.
POLÊMICA IMUSLocutor demitido por comentário racista
em 13/4/2007
O racismo é entendido de diversas maneiras,acredito que uma dessas maneiras é diretamente influênciada pela nossa própria cultura.Achei interessante postar sobre esse assunto porque ele está ligado diretamente com aula que tivemos sobre a revista "Veja"(aula dia 15/02/2007).A demissão do veterano radialista Don Imus, apresentadordo talk show Imus in the morning,após um comentário racista sobre o time de basquete feminino da Universidade Rutgers – referindo-se às jogadoras como "prostitutas de cabelo ruim",foi alvo de várias discussões.Acredito sim que a emissora teve total razão em demiti-lo,já que seu programa obtia grande audiência e ele expressou de forma clara seu racismo.Continuo dando razão a emissora porque não é a primeira vez que Dom Imus faz um comentário racista,ele já insultou alguns jornalistas funcionários do New York Times(todos afrodescendentes)e também já insultou juldeus.Acredito sim que o radialista foi punido de forma correta porém caímos na discussão da aula do dia 15/02/2007,quantos negros também não racistas?Quantos comentários preconceituosos são expressados diariamente em meios de comunicação com altos níveis de audiência e que ninguém pune ninguém?Realmente a sociedade têm que avaliar suas atitudes para que não cometa muitos enganos e não seja injusta.
sexta-feira, 30 de março de 2007
Aula 15,21,22/03/2007-Cultura:um conceito antropológico
Nessa aula iniciamos um assunto que será debatidos por vários dias.O prof.Andre iniciou pedindo para que nós formacemos um grade circulo e em seguida trocou todos de lugar para que o assunto fosse realmente debatido evitando conversas paralelas.Logo se viu que o tema desse debate seria muito polêmico porque nas primeiras estrofes do texto que falava sobre o conceito de cultura e as diversidades culturais de cada um.
exemplificou o fato de que o ambiente físico não explica a diversidade cultural,porque os lapõe e os esquimós vivem em ambientes muito semelhantes porém seus estilos de vida são bem diferentes.Esse exemplo confundiu ainda mais não é?Por isso prosseguimos com nosso texto polêmico.As pessoas agem de acordo com o ambiente em que vivem,de acordo com a educação que receberam,um exemplo seria o que foi citado na sala de aula:as meninas que foram criadas por lobos e agiam de acordo com o que aprenderam.Elas andavam sobre as quatro patas,não conversavam e eram selvagens.Esse exemplo também foi alvo de grande polêmica já que muitos pensam que cada um age como quer e não é influênciado pelo meio em que vive.Eu já concordo com o processo de endoculturação,já que os seres humanos vivem em sociedades cercadas de regras,e sem essas nossas vidas seriam completamente um caos.Concordo também que a cultura está em constante transformação e que daqui dez,vinte ou cem anos esses conceitos serão completamente ultrapasados assim como foram os conceitos de nossos ancestrais.
terça-feira, 20 de março de 2007
Aula 14/03/2007-Mensagens subliminares
Nesta aula aprendemos um pouquinho sobre as mensagens subliminares.Fomos ate o anfiteatro da biblioteca da Uniube e lá o prof.Andre explicou de forma muito interessante(com suas palhaçadas como sempre..riss!!!)o que é esse mundo que tem o ponto inicial no nosso subconciente.Uma definição rápida do que seria isso é:"As Mensagens Subliminares são usadas quase que sempre para fins publicitários,e resumem-se na tentativa de passar uma informação ou idéia para um grupo de pessoas, de uma maneira abaixo do nível do consciente."(eu tive que pesquisar pra escrever isso riss!!),mais um bom exemplo mesmo é esse:
- pelo o que eu li, os suecos olharam para a moeda de dois Euros e disseram: Ei! Qual é?! Nosso país nessa moeda tá parecendo um pênis(ou ze tolas como se diz o prof.Andre ..riss)! Isso é uma mensagem subliminar! Blá, blá, blá...
Por isso concluimos que a mensagem subliminar é usada na maioria das vezes de forma estratégica na publicidade.A grande parte das pessoas não percebem a mensagem sublinar porque estamos acostumados a olhar apenas a figura e não percebemos o que seu fundo informa.
Veja se vcs encontram a mensagem subliminar nessa figura:
sábado, 10 de março de 2007
10/03/2007-Observatório da imprensa
DIA INTERNACIONAL DA MULHER
A erotização feminina na mídia
http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=423FDS002
Dia 08 de março,dia internacional da mulher?
Na década de 60 as feministas lutaram para conseguir seu espaço,lutaram para trabalharem e receberem salários justos.Será que realmente conseguiram?Sim,claro que conseguiram,as mulheres que lutaram por nós "merecem ser aplaudidas de pé".Também aplaudo a todas nós,somos donas de casa,trabalhadoras(de forte concorrência para os homens)e com toda essa rotina alucinada que levamos,ainda conseguimos amar,ser delicadas e principalmente femininas.Acho sim que as mulheres lutam pelo seu espaço,porém lutamos pouco.Sim, pouco!As mulheres hoje são rivais,disputam cargos de beleza e sensualidade,falam mal uma das outras e existe aquelas que dizem que não gostam de mulheres.Por causa dessa dispusta incansável paramos de lutar,mesmo porque não existe guerra sem parceiros de batalha.Deixamos nos levar pela exigência da mídia,aprendemos a conviver com isso,e não paramos para pensar que tudo o que fazemos é somente para satisfazer o sexo masculino.Voltamos na questão da década de 60,quando aquelas mulheres reivindicaram seus direitos,elas "abriram guerra" contra os homens que só queriam explorar a população feminina.Por isso hoje,a mulher tem que saber respeitar os homens,assim como os homens devem respeitar o espaço da mulher.
A erotização feminina na mídia
http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=423FDS002
Dia 08 de março,dia internacional da mulher?
Na década de 60 as feministas lutaram para conseguir seu espaço,lutaram para trabalharem e receberem salários justos.Será que realmente conseguiram?Sim,claro que conseguiram,as mulheres que lutaram por nós "merecem ser aplaudidas de pé".Também aplaudo a todas nós,somos donas de casa,trabalhadoras(de forte concorrência para os homens)e com toda essa rotina alucinada que levamos,ainda conseguimos amar,ser delicadas e principalmente femininas.Acho sim que as mulheres lutam pelo seu espaço,porém lutamos pouco.Sim, pouco!As mulheres hoje são rivais,disputam cargos de beleza e sensualidade,falam mal uma das outras e existe aquelas que dizem que não gostam de mulheres.Por causa dessa dispusta incansável paramos de lutar,mesmo porque não existe guerra sem parceiros de batalha.Deixamos nos levar pela exigência da mídia,aprendemos a conviver com isso,e não paramos para pensar que tudo o que fazemos é somente para satisfazer o sexo masculino.Voltamos na questão da década de 60,quando aquelas mulheres reivindicaram seus direitos,elas "abriram guerra" contra os homens que só queriam explorar a população feminina.Por isso hoje,a mulher tem que saber respeitar os homens,assim como os homens devem respeitar o espaço da mulher.
Aula 09/03/2007-Seminário 4º(e o último)dia!
9º grupo:
Esse grupo foi muiito engraçado!!!Pricipalmente o "Robert",riss,que figura gente...Acho que todos integrantes do grupo interagiram muito bem,todos conseguiram passar a mensagem sobre:"o que é o amor?".Não que o grupo conseguiu dar a explicação exata para essa pergunta,porque essa pergunta é impossível de responder como se fosse uma matéria exata,o amor para cada um tem um significado,um sentido e foi isso que o grupo passou para nós.
10º grupo:
Fizeram um teatro,que falava sobre os deuses e explicavam os gestos e ações,também do amor.
- Valeu esse seminário não é mesmo?Valeu como experiência para os próximos,como aprendizado e principalmente como diversão!!!!!
galera,deixem comentários(..por favor...vale notaaa!!!risss)
Aula 08/03/2007-Seminário 3º dia
7º grupo:
Esse grupo foi sensacional!Só a adéia de levar uma rave para dentro da Uniube ja valeu o trablho.O que eu entedi é que eles falavam sobre as sensações que nós sentimos e deram como um bom exemplo as raves.Parabéns a todos do grupo!
8º grupo:
Gente sem noção como esse trabalho foi bom.Falaram sobre as expressões no nosso rosto e para exemplificar isso pintaram o rosto com expressões como:tristeza,alegria,dor e dúvida.Muito interessante o trabalho de vocês!
Esse grupo foi sensacional!Só a adéia de levar uma rave para dentro da Uniube ja valeu o trablho.O que eu entedi é que eles falavam sobre as sensações que nós sentimos e deram como um bom exemplo as raves.Parabéns a todos do grupo!
8º grupo:
Gente sem noção como esse trabalho foi bom.Falaram sobre as expressões no nosso rosto e para exemplificar isso pintaram o rosto com expressões como:tristeza,alegria,dor e dúvida.Muito interessante o trabalho de vocês!
sábado, 3 de março de 2007
03/03/2007 Observatório da imprensa
http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=422JDB004
O globo (domingo 25/2): “Mulher de Mantega culpa economia pela violência”. A psicanalista Eliane Mantega, fala apenas de algumas medidas para se combater a violência no Brasil. Nosso país se torna cada dia mais violento, hoje àquela velha historia de dizer que os bandidos estão soltos e as pessoas de bem estão presas se tornou terrivelmente real. É assustador pensar que devemos sim ter medo de policiais, pois em grande parte das tragédias (assaltos, assassinados, estrupos...), são esses policiais que deveriam proporcionar segurança, contribuem para que elas aconteçam. Os jovens são manipulados pelas quadrilhas, são esses jovens que no fim são presos e os famosos “chefões” continuam soltos e fazem o que bem entendem. Será que os policiais não se beneficiam com isso?A economia também é culpada pelo o que está acontecendo, nossos representantes na política só estão preocupados consigo mesmo, roubam do povo e não tem nenhuma punição.
- Aqui entra uma função que no futuro será nossa, hoje estudamos comunicação, amanhã teremos a capacidade de cobrar de policiais, delegados e políticos uma mudança urgente para o nosso país. Pense nisso!
Aula 01/03/2007-Seminário 2º dia
4º grupo-Capítulo 06:Comportamento interpessoal
Simularam o Jornal Nacional, apresentando matérias sobre como os jovens paqueram hoje em dia.Durante essas matérias as “repórteres” explicavam como o corpo age quando um garoto tenta conquistar uma garota e vice-versa.
5º grupo-Capítulo 07: Origens antigas dos gestos de hoje
Fizeram uma encenação sobre como era a conquista no tempo das cavernas e os dias de hoje. Mostraram-nos que apesar de tanto tempo que passou nossos gestos, reações são os mesmos.
6º grupo-Capítulo 08: Intermezzo 1
Esse grupo foi engraçado porque perguntaram primeiro quem não era patriota, claro que ninguém levantou a mão (a não ser uns dos próprios integrantes do grupo _risos).Depois pediram para todos levantar e cantar o hino nacional,no começo todos cantam empolgados depois todo mundo vai desanimando e por fim ninguém canta.Depois colocaram uma música sertaneja,que animou os alunos muito mais que o próprio hino nacional.Depois fizeram uma dinâmica,e deixaram a explicação no ar,já que este capitulo é intermediário.
Simularam o Jornal Nacional, apresentando matérias sobre como os jovens paqueram hoje em dia.Durante essas matérias as “repórteres” explicavam como o corpo age quando um garoto tenta conquistar uma garota e vice-versa.
5º grupo-Capítulo 07: Origens antigas dos gestos de hoje
Fizeram uma encenação sobre como era a conquista no tempo das cavernas e os dias de hoje. Mostraram-nos que apesar de tanto tempo que passou nossos gestos, reações são os mesmos.
6º grupo-Capítulo 08: Intermezzo 1
Esse grupo foi engraçado porque perguntaram primeiro quem não era patriota, claro que ninguém levantou a mão (a não ser uns dos próprios integrantes do grupo _risos).Depois pediram para todos levantar e cantar o hino nacional,no começo todos cantam empolgados depois todo mundo vai desanimando e por fim ninguém canta.Depois colocaram uma música sertaneja,que animou os alunos muito mais que o próprio hino nacional.Depois fizeram uma dinâmica,e deixaram a explicação no ar,já que este capitulo é intermediário.
Aula 28/02/2007-Seminário 1º dia
1º grupo-Capítulo 03: Perceber invés de olhar
O trabalho foi interessante, foi o primeiro do seminário e por isso acho que ficaram um pouco perdidos no que fazer (assim como nós), porém os dois colegas que interpretaram dois sertanejos atuaram muito bem. Apesar de que eu não entender a função do Ben no trabalho achei muito divertido quando ele soltava as bombinhas.
2º grupo-Capítulo 04: Análise de um sorriso
Muito divertido. Todos os
Aula 28/02/2007-HARMONIA E DESARMONIA
Capítulo 05-Harmonia e Desarmonia
O nosso capítulo fala sobre a harmonia e desarmonia de cada um. Representamos somente com música, barulho e comunicação visual (através da pintura), dispensando explicações em forma de teatro ou resumo do capitulo. A harmonia foi representada pela música tocada no violão e a desarmonia pelo barulho insuportável feito pelos apitos e bexigas (distribuídos para os alunos), tampa de panela, latas de refrigerantes... Enfim tudo o que pode resumir barulhos insuportáveis.
O que tentamos passar para as pessoas que nos assistiram, é que nossa audição está pronta para detectar tudo ao nosso redor, assim como nossa visão também tem tal capacidade. A harmonia e a desarmonia andam juntas, e é com elas que conseguimos saber o que nos faz bem, o que é agradável e o que não é.
Quem não conseguiu entender o que tentamos passar o interessante seria ler o capitulo, e ver como foi complicado para chegar a uma solução para apresentar o trabalho da melhor maneira.
O nosso capítulo fala sobre a harmonia e desarmonia de cada um. Representamos somente com música, barulho e comunicação visual (através da pintura), dispensando explicações em forma de teatro ou resumo do capitulo. A harmonia foi representada pela música tocada no violão e a desarmonia pelo barulho insuportável feito pelos apitos e bexigas (distribuídos para os alunos), tampa de panela, latas de refrigerantes... Enfim tudo o que pode resumir barulhos insuportáveis.
O que tentamos passar para as pessoas que nos assistiram, é que nossa audição está pronta para detectar tudo ao nosso redor, assim como nossa visão também tem tal capacidade. A harmonia e a desarmonia andam juntas, e é com elas que conseguimos saber o que nos faz bem, o que é agradável e o que não é.
Quem não conseguiu entender o que tentamos passar o interessante seria ler o capitulo, e ver como foi complicado para chegar a uma solução para apresentar o trabalho da melhor maneira.
- Deixem comentários...beijoss
terça-feira, 27 de fevereiro de 2007
Aula 06-22/02/2007
Nessa aula falamos muito sobre o seminário que ocorrerá nas próximas semanas.O Prof.André Azevedo também nos explicou sobre a nossa violência interna e externa,o ser humano até sem perceber pratica violência sendo ela de forma sutil ou não.Agora,pense bem:somos ou não somos animais?
segunda-feira, 26 de fevereiro de 2007
Observatório da imprensa:Redução da maior idade penal
CASO JOÃO HÉLIO -A cadeia não substitui a escola
Por Deonísio da Silva em 19/2/2007
(segue alguns trechos da notícia)
"Onde a presença do Estado é mais sentida no Brasil? Na arrecadação monstruosa e nos péssimos serviços prestados em troca.(...)
Se o Estado não proporciona creche, nem escolas, nem hospitais, para o rico não faz diferença: ele volta a pagar pelos serviços que seus impostos deveriam sustentar, paga duas ou mais vezes pelos serviços negados e segue a vida.
Para o pobre, porém, estas insuficiências são verdadeiras tragédias. Os filhos dos pobres não recebem sequer carinho numa etapa decisiva da formação de suas personalidades porque os pais não têm tempo para atendê-los ou, pior do que isso, compõem uma sinistra dinastia: não dão o que não tiveram e vão passando isso de geração em geração. (...)
(...)Em resumo, de um modo que não pode ser aprofundado num pequeno artigo como este, a sociedade reproduz seus mecanismos de dominação também no ensino, a partir de estratégias básicas, que inclui a inculcação de conceitos que têm o fim de reproduzir a situação vigente.(...)"
O caso João Hélio ficou conhecido em todo Brasil e outros países porque se tratou de uma família de classe média.Certamente que é lamentavel e cruel o que aconteceu com garoto ,que foi arrastado pelas ruas do Rio de Janeiro preso pelo cinto de segurança.Infelizmente ocorrem outras cenas terríves,todos os dias no Brasil,causadas pela violência e muitas vezes por menores de idade.É aí que entra o questionamento:será que a redução da maior idade penal não deve ser realizada?Acho que os garotos(as) de 16 anos,que roubam,traficam e matam também devem ser punidos pela sua irresponsabilidade.Devemos pensar também que existem jovens não só a partir de 16 anos provocando tais crueldades,existem até mesmo crianças de 12 e 13 anos.Esses também devem ser punidos?Lógico!Claro que não da mesma forma que os adultos,porque também acho "que a cadeia não substitui a escola".Porém deveriam ser internados,em espécies de orfanatos(decentes),para receberem educação e serem formados bons seres humanos.
- Pessoal eu sei que esse assunto é muito polêmico,então quem tiver opinião contrária a minha também pode deixar seu comentário...
bjuss
sexta-feira, 23 de fevereiro de 2007
aula 05-VEJA:uma revista que se mostra racista
Nessa aula nos reunimos em grupos,variando de de três a cinco pessoas,para analisar o comportamento da revista Veja,quando o assunto é racismo.Pesquisamos em edições diferentes da revista a freqüencia que a revista publica fotos de negros.Os resultados foram assustadores e imprecionantes:
nosso grupo:
nosso grupo:
- número de pessoas em fotos publicitárias:57
- número de pessoas em fotos jornalisticas:257
- número de NEGROS em fotos publicitárias:1
- número de NEGROS em fotos jornalisticas:17
soma total de todos os grupos:
- número de pessoas em fotos publicitárias:819
- número de pessoas em fotos jornalisticas:1916
- número de NEGROS em fotos publicitárias:35
- número de NEGROS em fotos jornalisticas:96
Depois dessa pesquiasa,analisamos o quanto a revista Veja é racista.Mesmo levando em conta que o foco da revista é política(e na política não existem muitos negros).Não existe explicação decente para o posicionamento da revista,levando em consideração que a revista possui uma série de diversidades e é colocada entre as melhores do país.
Pois é...Em um país como nosso,em que existe uma completa miscigenação de raças,umas das revistas mais importantes do país esconde sua propria população........
Pessoal fiquem a vontade para comentários,críticas e sugestões!!
quinta-feira, 22 de fevereiro de 2007
Aula 04-Comunicação corporal
"Os olhos conversam tanto quanto as línguas que utilizamos, com a vantagem de que o dialeto ocular, embora não precise de dicionário, é entendido no mundo todo". (Ralph Wando Emerson)
Hoje a aula foi muito interessante, pois falamos sobre a comunicação corporal. Em uma aula aprendemos muito, e realmente conseguimos entender que o corpo se comunica. Além de muito interessante nos divertimos muito com a aula do Prof.André Azevedo e percebemos também o quanto à gente fala mentiras e nosso corpo diz ao contrario. Ainda estamos no comecinho desse estudo, mais tudo indica que será muito interessante e instigante.
Achei uma pesquisa muito interessante:
07% - palavras (o que a pessoa diz) 38% - tom de voz, inflexão (a maneira como fala) 55% - corpo, olhos, mãos, braços, pernas, dedos (expressão e gestos).
Interessante não?
Comentem aí pessoal...
Hoje a aula foi muito interessante, pois falamos sobre a comunicação corporal. Em uma aula aprendemos muito, e realmente conseguimos entender que o corpo se comunica. Além de muito interessante nos divertimos muito com a aula do Prof.André Azevedo e percebemos também o quanto à gente fala mentiras e nosso corpo diz ao contrario. Ainda estamos no comecinho desse estudo, mais tudo indica que será muito interessante e instigante.
Achei uma pesquisa muito interessante:
07% - palavras (o que a pessoa diz) 38% - tom de voz, inflexão (a maneira como fala) 55% - corpo, olhos, mãos, braços, pernas, dedos (expressão e gestos).
Interessante não?
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Aula 03-Trabalho Jornada do herói
Esse trabalho foi efetuado com base no roteiro de Christopher Vogler. Peguei como exemplo o filme “Táxi”, que foi dirigido por Tim Story, com o roteiro de Ben Garant, Thomas Lennon e Jim Kouf. “Táxi” é uma comédia interpretada pelos protagonistas: Queen Latifah (Belle) Jimmy Fallon (Washburn Andy), antagonistas Gisele Bündchen (Vanessa) Ana Cristina de Oliveira, Magali Amadei, Ingrid Vandebosch (comparsas de Vanessa) e coadjuvantes Henry Simmons (Jesse), Jennifer Esposito (Tenente Marta Robbins), Christian Kane (Agente Mullins).
Nesse filme se passa a historia de um atrapalhado policial que conta com a ajuda de uma taxista que adora velocidade, para capturar um grupo de assaltantes a banco.
Primeiro ato-Apresentação
01)Mundo Comum:
Ø Nosso filme e interpretado por dois heróis (protagonistas) Andy e Belle.
Belle: uma ciclista muito ágil e esperta que faz entregas na cidade de Nova York, onde mora. Belle consegue sua licença para dirigir táxi, realizando assim um sonho muito antigo. Porém seu táxi não é comum, possui uma série de acessórios que o faz correr como um carro de corrida. Belle faz par romântico com Jesse, seu namorado, que é apaixonado por ela, porem, está cansado de suas desculpas e atrasos.
Andy: um policial muito atrapalhado que vive falhando em suas missões. Um cara que mora em Nova York, em um apartamento ao lado da mãe. Andy no passado teve um caso com Marta, seu atual tenente.
Ø O filme também é formado por uma antagonista principal, Vanessa:
Vanessa: uma ladra, muito inteligente, ágil e bonita.
As três comparsas de Vanessa: três ladras que vão executar os assaltos junto com Vanessa.
Ø Existem no filme os personagens coadjuvantes que também são muito importantes para nossa aventura:
Marta: tenente muito rígida que no passado teve um caso com Andy.
Jesse: namorado de Belle
Mulliens: agente do FBI
02)Chamado à aventura:
Andy, por conta de suas atrapalhadas, foi rebaixado de cargo, sendo obrigado a fazer rondas a pé. Escutou no seu rádio transmissor, um assalto ao banco, como estava próximo ao local resolveu ir ate lá para resolver o caso.
03)Recusa do chamado:
Ele está a pé não tem como perseguir os assaltantes.
04)Encontro com mentor:
Andy entra no táxi de Belle e como ela adora correr, aceita perseguir as ladras pela cidade de Nova York. Andy por ser muito atrapalhado, atira sem querer em um dos vidros traseiros de Belle, com isso mesmo em alta velocidade os dois discutem, e Vanessa consegue escapar. Ao acabar a perseguição aparece uma viatura que flagra que o plano que Andy tinha planejado falhou.
05)Travessia do primeiro limiar:
Andy: como foi o primeiro ao chegar ao local do crime, o correto seria que ele comandasse a investigação. Porem, Mullins, agente do FBI, conversou com Marta que lhe disse que Andy não tinha competência para isso.
Belle: como ela passou a tarde toda envolvida na perseguição, se atrasou mais uma vez ao encontro com Jesse, seu namorado. Belle e Gessei moravam juntos, e por conta da briga Jesse não deixa Belle entrar em casa.
Segundo ato-conflito:
06)Testes, aliados e inimigos:
Belle por ser muito esperta conseguiu ver o rosto de Vanessa, viu o modelo do carro, e alguns de seus acessórios. Com isso conseguiu detectar que os pneus do carro de Vanessa só consertavam em um lugar de Nova York, e como Andy atirou em um dos seus pneus, com certeza Vanessa teria que ir ate lá.
07)Aproximação da caverna oculta:
Andy e Belle foram ate a oficina onde Vanessa teria que ir para consertar um de seus pneus. Chegando ate lá ficaram aguardando ate a chegada das ladras. Só que de uma forma inesperada as comparsas de Vanessa pegaram Andy e Belle e os prenderam dentro da oficina.
08)Provação suprema:
Dentro da oficina os dois perceberam que a lá, é onde as ladras se escondem, e também que elas falavam português. Por sorte Belle entedia a língua, e descobriu que elas iriam
realizar mais dois assaltos.Andy consegue pegar uma das armas, e começa o tiroteio,no meio da confusão as ladras conseguem mais uma vez fugir.
09)Recompensa:
Andy liga para Marta e avisa onde vai ser o próximo assalto, primeiramente Marta não escuta Andy, porem ele grita com ela na tentativa de impor respeito, e realmente funciona. Finalmente a tenente, Marta, acredita em Andy e manda reforço policial no banco que Andy disse.
Terceiro ato-Resolução:
10)Ressurreição:
Vanessa pega Marta como refém. Andy e Belle descobrem onde fica o novo esconderijo de Vanessa, eles vão ate lá e propõem uma troca (a Marta pelo dinheiro). Vanessa resolve fazer a troca em movimento, em alta velocidade, Belle concorda porque Andy tem um plano. Marta consegue se livrar e Vanessa e suas comparsas são presas. Mais antes dessa prisão Vanessa atira em Belle e consegue feri-la.
11)Caminho de volta:
Andy, mesmo com trauma de dirigir veículos decide dirigir o táxi de Belle, pois ela está ferida. Marta no primeiro momento foi contra, pois sabe como Andy é atrapalhado na direção, porem Belle fala que ele sabe sim dirigir basta não ficar nervoso. Finalmente Andy dirige bem em alta velocidade e consegue chegar a tempo no hospital e salvar Belle.
12)Retorno com elixir:
Andy: com as ladras presas e seu esforço reconhecido Andy é promovido e ganha esperanças na sua relação com Marta.
Belle: ganha o patrocínio dos bancos de Nova York e vira pilota de corrida. Jesse seu namorado, a perdoa por todos os seus atrasos e a pede em casamento.
Ø Andy e Belle se tornam grandes amigos. Cada em sua profissão podendo voltar para sua vida normal, com seus trabalhos reconhecidos.
Nesse filme se passa a historia de um atrapalhado policial que conta com a ajuda de uma taxista que adora velocidade, para capturar um grupo de assaltantes a banco.
Primeiro ato-Apresentação
01)Mundo Comum:
Ø Nosso filme e interpretado por dois heróis (protagonistas) Andy e Belle.
Belle: uma ciclista muito ágil e esperta que faz entregas na cidade de Nova York, onde mora. Belle consegue sua licença para dirigir táxi, realizando assim um sonho muito antigo. Porém seu táxi não é comum, possui uma série de acessórios que o faz correr como um carro de corrida. Belle faz par romântico com Jesse, seu namorado, que é apaixonado por ela, porem, está cansado de suas desculpas e atrasos.
Andy: um policial muito atrapalhado que vive falhando em suas missões. Um cara que mora em Nova York, em um apartamento ao lado da mãe. Andy no passado teve um caso com Marta, seu atual tenente.
Ø O filme também é formado por uma antagonista principal, Vanessa:
Vanessa: uma ladra, muito inteligente, ágil e bonita.
As três comparsas de Vanessa: três ladras que vão executar os assaltos junto com Vanessa.
Ø Existem no filme os personagens coadjuvantes que também são muito importantes para nossa aventura:
Marta: tenente muito rígida que no passado teve um caso com Andy.
Jesse: namorado de Belle
Mulliens: agente do FBI
02)Chamado à aventura:
Andy, por conta de suas atrapalhadas, foi rebaixado de cargo, sendo obrigado a fazer rondas a pé. Escutou no seu rádio transmissor, um assalto ao banco, como estava próximo ao local resolveu ir ate lá para resolver o caso.
03)Recusa do chamado:
Ele está a pé não tem como perseguir os assaltantes.
04)Encontro com mentor:
Andy entra no táxi de Belle e como ela adora correr, aceita perseguir as ladras pela cidade de Nova York. Andy por ser muito atrapalhado, atira sem querer em um dos vidros traseiros de Belle, com isso mesmo em alta velocidade os dois discutem, e Vanessa consegue escapar. Ao acabar a perseguição aparece uma viatura que flagra que o plano que Andy tinha planejado falhou.
05)Travessia do primeiro limiar:
Andy: como foi o primeiro ao chegar ao local do crime, o correto seria que ele comandasse a investigação. Porem, Mullins, agente do FBI, conversou com Marta que lhe disse que Andy não tinha competência para isso.
Belle: como ela passou a tarde toda envolvida na perseguição, se atrasou mais uma vez ao encontro com Jesse, seu namorado. Belle e Gessei moravam juntos, e por conta da briga Jesse não deixa Belle entrar em casa.
Segundo ato-conflito:
06)Testes, aliados e inimigos:
Belle por ser muito esperta conseguiu ver o rosto de Vanessa, viu o modelo do carro, e alguns de seus acessórios. Com isso conseguiu detectar que os pneus do carro de Vanessa só consertavam em um lugar de Nova York, e como Andy atirou em um dos seus pneus, com certeza Vanessa teria que ir ate lá.
07)Aproximação da caverna oculta:
Andy e Belle foram ate a oficina onde Vanessa teria que ir para consertar um de seus pneus. Chegando ate lá ficaram aguardando ate a chegada das ladras. Só que de uma forma inesperada as comparsas de Vanessa pegaram Andy e Belle e os prenderam dentro da oficina.
08)Provação suprema:
Dentro da oficina os dois perceberam que a lá, é onde as ladras se escondem, e também que elas falavam português. Por sorte Belle entedia a língua, e descobriu que elas iriam
realizar mais dois assaltos.Andy consegue pegar uma das armas, e começa o tiroteio,no meio da confusão as ladras conseguem mais uma vez fugir.
09)Recompensa:
Andy liga para Marta e avisa onde vai ser o próximo assalto, primeiramente Marta não escuta Andy, porem ele grita com ela na tentativa de impor respeito, e realmente funciona. Finalmente a tenente, Marta, acredita em Andy e manda reforço policial no banco que Andy disse.
Terceiro ato-Resolução:
10)Ressurreição:
Vanessa pega Marta como refém. Andy e Belle descobrem onde fica o novo esconderijo de Vanessa, eles vão ate lá e propõem uma troca (a Marta pelo dinheiro). Vanessa resolve fazer a troca em movimento, em alta velocidade, Belle concorda porque Andy tem um plano. Marta consegue se livrar e Vanessa e suas comparsas são presas. Mais antes dessa prisão Vanessa atira em Belle e consegue feri-la.
11)Caminho de volta:
Andy, mesmo com trauma de dirigir veículos decide dirigir o táxi de Belle, pois ela está ferida. Marta no primeiro momento foi contra, pois sabe como Andy é atrapalhado na direção, porem Belle fala que ele sabe sim dirigir basta não ficar nervoso. Finalmente Andy dirige bem em alta velocidade e consegue chegar a tempo no hospital e salvar Belle.
12)Retorno com elixir:
Andy: com as ladras presas e seu esforço reconhecido Andy é promovido e ganha esperanças na sua relação com Marta.
Belle: ganha o patrocínio dos bancos de Nova York e vira pilota de corrida. Jesse seu namorado, a perdoa por todos os seus atrasos e a pede em casamento.
Ø Andy e Belle se tornam grandes amigos. Cada em sua profissão podendo voltar para sua vida normal, com seus trabalhos reconhecidos.
terça-feira, 13 de fevereiro de 2007
Aula 02-Achei minha turma!!!!
Bom galera... Acho que eu estava meio perdida por que estava na turma errada! Mas tudo bem!Cheguei atrasada na aula do André por que fiquei em uma fila enorme na esperança de me “enturmar” na turma 21... Não deu certo!Sorte que o pessoal da outra turma também é muito legal!Por conta desse acontecimento catastrófico perdi completamente o raciocínio da aula. Fazer o que, não é?Mesmo assim se tiver alguém interessado em comentar ou até mesmo criticar meu blog sinta-se a vontade...
Aula 1-05/02/2007-Primeiro dia de aula na Uniube
Nós estudantes aguardamos tanto por esse momento. Passamos por várias etapas e com certeza por muito sufoco. Aguardamos ansiosos e com muita curiosidade para conhecer e principalmente vivenciar o que é ser um universitário.No primeiro dia erramos de bloco, de sala ate mesmo de turma, porém, tudo vale!Afinal é apenas o primeiro dia... Conheci alguns professores e bastante gente nova,porém, ainda continuei perdida...
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